Apresentação

A docência é uma profissão que incorpora e ressignifica vivências, memórias, saberes e experiências. Com base nesta compreensão, o projeto de extensão - Ser professor: experiências de si, saberes e práticas de leitura na formação docente – visa proporcionar

uma formação continuada para professores da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino

Fundamental, em exercício da profissão.

O curso promoverá reflexões sobre a docência, através da partilha de narrativas acerca da trajetória de formação profissional, com foco em aspectos de constituição da identidade professoral e leitora dos professores participantes. As discussões serão contextualizadas com o momento atual da Pandemia, suscitada pelo Covid-19, tendo em vista perceber como as possíveis alterações educacionais provocadas pelo contexto de isolamento social repercutem na vida e no trabalho do professor. O curso tem um caráter investigativo-formativo. Desse modo, os debates e discussões constituirão dados éticos de pesquisa sobre o tema, ao mesmo tempo que possibilitarão formação continuada para docentes os docentes participantes.

A formação continuada em pauta está vinculada a Pró-Reitoria de Extensão e ao Departamento de Educação da Universidade Regional do Cariri (URCA), coordenado pela professora Cicera Sineide Dantas Rodrigues e pelo bolsista Alan Barbosa de Sales, do Departamento de Educação/Curso de Pedagogia da URCA.

O curso tem como objetivo geral refletir acerca da constituição da identidade profissional, revisitando as principais memórias formativas dos professores, e suas experiências de leitura na aprendizagem da profissão docente. Especificamente, o curso pretende conhecer memórias formativas e aspectos da constituição identitária dos professores; debater sobre a docência em tempos de Covid-19; analisar quais experiências de leitura marcaram a trajetória docente dos(as) professores(as); e perceber o lugar da leitura na vida dos professores em tempos de isolamento social.

#NarrativasdeSi #Educação #Covid19